ME OLVIDE RE CHOTA DE SACAR FOTOS MIENTRAS CREABA ESTO PARA COLGAR LOS AROS.... ERA UN TUL SOLO LO QUE TENIA... ENTONCES COMPRE DE DIFERENTES COLORES, LOS CORTE Y LOS COLOQUE DE DIFERENTES TAMAÑOS. lOS AGARRE A UNA PIZARRA QUE TEBNIA EN CASA TIPO CORCHO. ME SIRVE PARA DEJARLO EN MI CUARTO PARA TENER LOS AROS PROLIJOS Y FACIL DE VER PARA ELEGIR.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
miércoles, 1 de octubre de 2008
PRESENTACION FINAL
RELOJ HUMANO
MUESTRA
CAPAS Y CAPAS
TODO ARMADO YA!!!!
ARMANDO
HOMO SAPIENS
CRANEOS...
EVOLUCION DEL HOMBRE
miércoles, 24 de septiembre de 2008
la mas pequeña...
como esta una adentro de las otras!
crece la flia de mamushkas!!!!
2 mamushkas!!!
martes, 16 de septiembre de 2008
Enchufes, cables..
Disco por dentro...
miércoles, 3 de septiembre de 2008
EL DISCKO
IMPORTANCIA DEL JUEGO PARA LOS CHIKOS
Mamá y Papá,
SUS PRIMEROS "JUGUETES"
Ya en la sala de partos se produce un amor a primera vista. Madre e hijo se miran, sonríen e intercambian caricias.Después, sigue la toma del pecho, otro momento mágico de intimidad y conocimiento recíproco.J La comunicación entre madre e hijo se produce através de diversos canales sensoriales: vista, oído y tacto. Y también del olfato y del gusto, pues el niño reconoce a su madre por el aroma de su piel y el sabor inconfundible de su leche. Ambos de dejan envolver por una "danza comunicativa", hecha de miradas, risas y gorjeos, lo que convierte a la madre en el primer "Juego" del recién nacido.J Dese hace algún tiempo, también los padres han descubierto el placer de la ternura y de los mimos prodigados al los recién nacidos. Gracias a estos valiosos intercambios, el pequeño aprende a reconocer enseguida a su padre por la manera de jugar con él.Y esto también vale para los restantes familiares. Al jugar con ellos, el niño no sólo establece contacto con el ambiente, sino que toma conciencia de la personalidad de quienes lo rodean y aprende a reconocerlos por la forma de mirarlos, por su voz y por su tacto.Por qué es indispensable YA DESDE EL PRIMER AÑOJugar además de ser indispensable, forma parte del ADN del pequeño.J El niño aprende a conocer las distintas partes de su cuerpo (manos, pies, etc.) con el juego. Através del mismo, explora las cosas que lo rodean, realizan sus primeros experimentos de "física" (tira objetos al suelo, intenta atrapar los rayos del sol, etc.) y se divierte escuchando sus propios gorjeos (la-la, da-da). Poco a poco, toma conciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea. J A su vez, viéndolo jugar, los padres pueden conocer mejor a su hijo, descubrir como piensa, qué cosas llaman su atención, cuándo se impacientan y qué se "inventa" para vencer una dificultad o superar un obstáculo. El juego también abre una ventana para observar sus sentimientos y puede revelar sus posibles angustias o problemas emotivos. Esto sin contar con el aspecto terapéutico, pues a través del juego el pequeño puede expresar perfectamente sus más secretos conflictos y exorcizarlos en clave fantástica. J Cuando ya pueda permanecer en compañía de otros niños, el juego le ofrece la oportunidad de compararse con los demás y desarrollar sus dotes sociales, experimentando una entera gama de nuevos e importantes sentimientos: paciencia, generosidad,lealtad, competitividad, rivalidad, amistad y solidaridad. Mientras juegan juntos, los niños aúnan sus actitudes, curiosidades e incluso fantasías. Y ésta es la razón de que permaneciendo en grupo se sientan inclinados a desarrollar juegos cada vez más complejos. Estas experiencias también son valiosas porque los ayuda a adquirir seguridad y a crearse una buena imagen de sí mismos.
Los mayores pueden ayudarPERMANECIENDO APARTADOS
Los niños necesitan jugar, y los mayores deben comprender y respetar esta necesidad sin interferir.J Los padres deben favorecer las oportunidades recreativas de su hijo, procurando no entrometerse de una manera excesiva. Es en ocasiones, cuando los niños ponen de manifiesto su personalidad y aprenden conceptos nuevos y a comunicarse con los demás.Podría muy bien decirse que en su "estilo" de juego, único para cada niño, se reflejan la propia identidad y la manera y la manera de relacionarse con los otros.J Cuando está a punto de finalizar el tiempo dedicado al juego, es mejor que el adulto advierta al niño con algo de anticipación, con el fin de darle tiempo a concluir lo que estaba haciendo, pues cada juego tiene su peculiar desarrollo lógico e implica una participación emotiva, que puede dar lugar a una frustración si se interrumpe a la mitad. Respetar el espacio recreativo de los hijos constituye también una buena estrategia para obtener su colaboración en otros momentos cruciales del día, como por ejemplo el cambio de pañales, el baño y la hora de comer o de acostarse.J Los mayores sólo deberán intervenir para enseñar la forma correcta de manejar un juguete en el caso de que sea estrictamente necesario, pero sin forzar al niño, ya que lo mejor del juego, más que su "repetición", son los descubrimientos, que debe efectuar por sí mismo, de acuerdo con su edad y destreza.
SUS PRIMEROS "JUGUETES"
Ya en la sala de partos se produce un amor a primera vista. Madre e hijo se miran, sonríen e intercambian caricias.Después, sigue la toma del pecho, otro momento mágico de intimidad y conocimiento recíproco.J La comunicación entre madre e hijo se produce através de diversos canales sensoriales: vista, oído y tacto. Y también del olfato y del gusto, pues el niño reconoce a su madre por el aroma de su piel y el sabor inconfundible de su leche. Ambos de dejan envolver por una "danza comunicativa", hecha de miradas, risas y gorjeos, lo que convierte a la madre en el primer "Juego" del recién nacido.J Dese hace algún tiempo, también los padres han descubierto el placer de la ternura y de los mimos prodigados al los recién nacidos. Gracias a estos valiosos intercambios, el pequeño aprende a reconocer enseguida a su padre por la manera de jugar con él.Y esto también vale para los restantes familiares. Al jugar con ellos, el niño no sólo establece contacto con el ambiente, sino que toma conciencia de la personalidad de quienes lo rodean y aprende a reconocerlos por la forma de mirarlos, por su voz y por su tacto.Por qué es indispensable YA DESDE EL PRIMER AÑOJugar además de ser indispensable, forma parte del ADN del pequeño.J El niño aprende a conocer las distintas partes de su cuerpo (manos, pies, etc.) con el juego. Através del mismo, explora las cosas que lo rodean, realizan sus primeros experimentos de "física" (tira objetos al suelo, intenta atrapar los rayos del sol, etc.) y se divierte escuchando sus propios gorjeos (la-la, da-da). Poco a poco, toma conciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea. J A su vez, viéndolo jugar, los padres pueden conocer mejor a su hijo, descubrir como piensa, qué cosas llaman su atención, cuándo se impacientan y qué se "inventa" para vencer una dificultad o superar un obstáculo. El juego también abre una ventana para observar sus sentimientos y puede revelar sus posibles angustias o problemas emotivos. Esto sin contar con el aspecto terapéutico, pues a través del juego el pequeño puede expresar perfectamente sus más secretos conflictos y exorcizarlos en clave fantástica. J Cuando ya pueda permanecer en compañía de otros niños, el juego le ofrece la oportunidad de compararse con los demás y desarrollar sus dotes sociales, experimentando una entera gama de nuevos e importantes sentimientos: paciencia, generosidad,lealtad, competitividad, rivalidad, amistad y solidaridad. Mientras juegan juntos, los niños aúnan sus actitudes, curiosidades e incluso fantasías. Y ésta es la razón de que permaneciendo en grupo se sientan inclinados a desarrollar juegos cada vez más complejos. Estas experiencias también son valiosas porque los ayuda a adquirir seguridad y a crearse una buena imagen de sí mismos.
Los mayores pueden ayudarPERMANECIENDO APARTADOS
Los niños necesitan jugar, y los mayores deben comprender y respetar esta necesidad sin interferir.J Los padres deben favorecer las oportunidades recreativas de su hijo, procurando no entrometerse de una manera excesiva. Es en ocasiones, cuando los niños ponen de manifiesto su personalidad y aprenden conceptos nuevos y a comunicarse con los demás.Podría muy bien decirse que en su "estilo" de juego, único para cada niño, se reflejan la propia identidad y la manera y la manera de relacionarse con los otros.J Cuando está a punto de finalizar el tiempo dedicado al juego, es mejor que el adulto advierta al niño con algo de anticipación, con el fin de darle tiempo a concluir lo que estaba haciendo, pues cada juego tiene su peculiar desarrollo lógico e implica una participación emotiva, que puede dar lugar a una frustración si se interrumpe a la mitad. Respetar el espacio recreativo de los hijos constituye también una buena estrategia para obtener su colaboración en otros momentos cruciales del día, como por ejemplo el cambio de pañales, el baño y la hora de comer o de acostarse.J Los mayores sólo deberán intervenir para enseñar la forma correcta de manejar un juguete en el caso de que sea estrictamente necesario, pero sin forzar al niño, ya que lo mejor del juego, más que su "repetición", son los descubrimientos, que debe efectuar por sí mismo, de acuerdo con su edad y destreza.
CONEKTADOS
FUTURO AUTITOS
De los cargadores la idea es formar autitos los cuales estarán conecados a un teléfono que le de energía para moverse según la energía que el teléfono le de. Si el dado queda en uno, el auito avanza UN paso en el juego e la OCA. Si el dado da 4, el autit avanza 4 pasos, 4 casilleros. E que llega primero a la meta gana.
Historia del teléfono
Teléfono
En el año 1854, el francés Charles Bourseul expuso la idea de utilizar las vibraciones producidas por la voz sobre un disco flexible, con el fin de activar y desactivar un circuito eléctrico y producir las mimas vibraciones en un lugar alejado del cual habían sido producidas. Mas tarde el alemán Johann Reis desarrollo un instrumento capaz de transmitir notas musicales, aunque no podía reproducir la voz humana.
No fue hasta 1877, que tras descubrir que para transmitir la voz humana solo se podía utilizar corriente continua, el estadounidense Alexander Graham Bell, construyó el primer teléfono capaz de transmitir y recibir la voz humana con todas sus características.
El primer teléfono
Básicamente el primer teléfono de Bell estaba constituido por un emisor, un receptor y un único cable de conexión. Tanto el emisor como el receptor estaban formados por un diafragma metálico flexible y un imán con forma de herradura en el interior de la bobina. Las ondas del sonido que chocaban sobre el diafragma lo hacían vibrar en el campo magnético del imán. Dicha vibración inducía una corriente en la bobina, que variaba según las vibraciones del diafragma. Dicha corriente se transmitía por el cable hacia el receptor del otro teléfono, en el cual la variación del campo magnético hacia que el diafragma varié reproduciendo el sonido original.Si bien estos equipos podían transmitir la voz, lo hacían muy débilmente.Mas tarde Emile Berliner invento el transmisor telefónico de carbono, que constituye la clave para la aparición del teléfono útil. Dicho invento consta de unos granos de carbono ubicados entre unas láminas metálicas llamadas electrodos (diafragma) que transmite la variación de presión a dichos granos. Los electrodos conducen la electricidad que circula a través del carbono. La variación de presión origina a su vez una variación en la resistencia eléctrica del carbono. En la línea se aplica una corriente continua a los electrodos y la corriente que resulta también varia. Dicha variación de corriente a través del transmisor se traduce en una mayor potencia inherente a la onda sonora original. Dicho efecto se llama amplificación y es fundamental en los teléfonos para reproducir la onda original.
Los teléfonos actuales:
Hoy en día el imán permanente fue reemplazado por una sustancia plástica que se denomina electreto. De la misma forma que el imán, produce un campo magnético permanente en el espacio. De la misma forma que un conductor eléctrico que se mueve en el seno de un campo magnético induce una corriente, el movimiento de un electrodo dentro de un campo eléctrico puede producir una modificación del voltaje entre un electrodo móvil y otro fijo, en la parte opuesta del electreto. Los transmisores actuales se basan en este efecto en vez de la variación de la resistencia de los granos de carbono.Hoy en día, los micrófonos de carbono fueron reemplazados por micrófonos de electretos, ya que son más pequeños y baratos y además reproducen mejor el sonido. La amplificación de la señal se consigue utilizando circuitos electrónicos. El receptor es un pequeño parlante y puede ser de diafragma o de cono vibrante.
Historia de la central telefónica
El concepto de implantar una central telefónica, por cuyo medio un teléfono pudiese conectarse con otro teléfono, fue propuesta por Edwin T. Holmes, quien dirigió una central de esta clase en 1877, en vínculo con su sistema de alarma contra ladrones en Boston.En este sistema, el par de hilos que sale de nuestro teléfono van sobre postes, al aire libre o subterráneos, recubiertos de aislante, a un edificio donde cientos de cables semejantes concurren para la interconexión.En la central con operadoras, que estableció el adelanto tecnológico posterior, había muchas empleadas, sentadas una al lado de las otras, delante de un cuadro de distribución telefónico.Cada una de estas empleadas estaba provista de un receptor y un emisor, ubicados delante de ellas en un panel, quedando así las manos libres. El frente del cuadro estaba formado por un gran número de orificios pequeños llamados “jacks” y al lado de cada agujero estaba colocada una pequeña lámpara eléctrica. Cada uno de estos orificios representaba el final de una línea telefónica. Entre el operador y la cara vertical del cuadro había un estante angosto, de donde sobresalían cientos de terminales con la extremidad de metal. Estos se llamaban “clavijas”, e iban unidas a los cabos de cordones flexibles.Cuando un abonado desmontaba su receptor del gancho, se prendía una de las diminutas lámparas del cuadro, y la operadora más próxima tomaba una de las clavijas y la insertaba en el jack adyacente a la bombilla encendida. La lámpara se apagaba, pero al mismo tiempo se encendía otra en el banco al lado del cordón flexible. La telefonista entonces cerraba un conmutador situado en el banco o estante que conectaba su teléfono con el del abonado y decía: “¡Central!” Al recibir el número que se deseaba, la telefonista tomaba otra clavija, la conectaba bajo el banco a la primera, la insertaba en el jack que pertenecía al número pedido y apretaba un botón, que hacía sonar el teléfono de la persona a quien se llamaba.Tan pronto como la persona, al contestar a la llamada, descolgaba el receptor de su teléfono, la lámpara adyacente al primer flexible se apagaba, indicando a la telefonista que había sido hecha la conexión pedida. Como el teléfono de aquélla era desconectado de la línea después de recibir el número deseado, quedaba la telefonista libre para establecer otras conexiones. Cuando el abonado en una línea volvía a colgar el receptor de su teléfono, la lámpara adyacente al flexible correspondiente se encendía, la telefonista retiraba la clavija, apagándose la lámpara, y se volvía a colocar la pieza en el estante. En una central telefónica activa las lámparas del cuadro estaban continuamente encendiéndose y apagándose, acompañadas de las llamadas, ” ¡central! “, y el tictac de las clavijas.El otro tipo de medio, cuyo empleo se incrementó luego, a medida que las automatizaciones fueron reemplazando progresivamente a las operadoras, fue aquella en que las conexiones que se hacían por medio una máquina automática, que era dirigida por la persona que hacía la llamada. En lugar de esperar a que la telefonista pregunte el número que se desea, el abonado, de un modo automático, conectaba su teléfono con el de cualquier otro abonado haciendo girar una esfera numerada con las cifras sucesivas del número del teléfono deseado. La máquina automática conecta los dos teléfonos, y el abonado que llama puede entonces hacer sonar directamente el timbre del teléfono del otro abonado.
Bueno, eso es todo, Saludos!
Topics: Comunicaciones, General
En el año 1854, el francés Charles Bourseul expuso la idea de utilizar las vibraciones producidas por la voz sobre un disco flexible, con el fin de activar y desactivar un circuito eléctrico y producir las mimas vibraciones en un lugar alejado del cual habían sido producidas. Mas tarde el alemán Johann Reis desarrollo un instrumento capaz de transmitir notas musicales, aunque no podía reproducir la voz humana.
No fue hasta 1877, que tras descubrir que para transmitir la voz humana solo se podía utilizar corriente continua, el estadounidense Alexander Graham Bell, construyó el primer teléfono capaz de transmitir y recibir la voz humana con todas sus características.
El primer teléfono
Básicamente el primer teléfono de Bell estaba constituido por un emisor, un receptor y un único cable de conexión. Tanto el emisor como el receptor estaban formados por un diafragma metálico flexible y un imán con forma de herradura en el interior de la bobina. Las ondas del sonido que chocaban sobre el diafragma lo hacían vibrar en el campo magnético del imán. Dicha vibración inducía una corriente en la bobina, que variaba según las vibraciones del diafragma. Dicha corriente se transmitía por el cable hacia el receptor del otro teléfono, en el cual la variación del campo magnético hacia que el diafragma varié reproduciendo el sonido original.Si bien estos equipos podían transmitir la voz, lo hacían muy débilmente.Mas tarde Emile Berliner invento el transmisor telefónico de carbono, que constituye la clave para la aparición del teléfono útil. Dicho invento consta de unos granos de carbono ubicados entre unas láminas metálicas llamadas electrodos (diafragma) que transmite la variación de presión a dichos granos. Los electrodos conducen la electricidad que circula a través del carbono. La variación de presión origina a su vez una variación en la resistencia eléctrica del carbono. En la línea se aplica una corriente continua a los electrodos y la corriente que resulta también varia. Dicha variación de corriente a través del transmisor se traduce en una mayor potencia inherente a la onda sonora original. Dicho efecto se llama amplificación y es fundamental en los teléfonos para reproducir la onda original.
Los teléfonos actuales:
Hoy en día el imán permanente fue reemplazado por una sustancia plástica que se denomina electreto. De la misma forma que el imán, produce un campo magnético permanente en el espacio. De la misma forma que un conductor eléctrico que se mueve en el seno de un campo magnético induce una corriente, el movimiento de un electrodo dentro de un campo eléctrico puede producir una modificación del voltaje entre un electrodo móvil y otro fijo, en la parte opuesta del electreto. Los transmisores actuales se basan en este efecto en vez de la variación de la resistencia de los granos de carbono.Hoy en día, los micrófonos de carbono fueron reemplazados por micrófonos de electretos, ya que son más pequeños y baratos y además reproducen mejor el sonido. La amplificación de la señal se consigue utilizando circuitos electrónicos. El receptor es un pequeño parlante y puede ser de diafragma o de cono vibrante.
Historia de la central telefónica
El concepto de implantar una central telefónica, por cuyo medio un teléfono pudiese conectarse con otro teléfono, fue propuesta por Edwin T. Holmes, quien dirigió una central de esta clase en 1877, en vínculo con su sistema de alarma contra ladrones en Boston.En este sistema, el par de hilos que sale de nuestro teléfono van sobre postes, al aire libre o subterráneos, recubiertos de aislante, a un edificio donde cientos de cables semejantes concurren para la interconexión.En la central con operadoras, que estableció el adelanto tecnológico posterior, había muchas empleadas, sentadas una al lado de las otras, delante de un cuadro de distribución telefónico.Cada una de estas empleadas estaba provista de un receptor y un emisor, ubicados delante de ellas en un panel, quedando así las manos libres. El frente del cuadro estaba formado por un gran número de orificios pequeños llamados “jacks” y al lado de cada agujero estaba colocada una pequeña lámpara eléctrica. Cada uno de estos orificios representaba el final de una línea telefónica. Entre el operador y la cara vertical del cuadro había un estante angosto, de donde sobresalían cientos de terminales con la extremidad de metal. Estos se llamaban “clavijas”, e iban unidas a los cabos de cordones flexibles.Cuando un abonado desmontaba su receptor del gancho, se prendía una de las diminutas lámparas del cuadro, y la operadora más próxima tomaba una de las clavijas y la insertaba en el jack adyacente a la bombilla encendida. La lámpara se apagaba, pero al mismo tiempo se encendía otra en el banco al lado del cordón flexible. La telefonista entonces cerraba un conmutador situado en el banco o estante que conectaba su teléfono con el del abonado y decía: “¡Central!” Al recibir el número que se deseaba, la telefonista tomaba otra clavija, la conectaba bajo el banco a la primera, la insertaba en el jack que pertenecía al número pedido y apretaba un botón, que hacía sonar el teléfono de la persona a quien se llamaba.Tan pronto como la persona, al contestar a la llamada, descolgaba el receptor de su teléfono, la lámpara adyacente al primer flexible se apagaba, indicando a la telefonista que había sido hecha la conexión pedida. Como el teléfono de aquélla era desconectado de la línea después de recibir el número deseado, quedaba la telefonista libre para establecer otras conexiones. Cuando el abonado en una línea volvía a colgar el receptor de su teléfono, la lámpara adyacente al flexible correspondiente se encendía, la telefonista retiraba la clavija, apagándose la lámpara, y se volvía a colocar la pieza en el estante. En una central telefónica activa las lámparas del cuadro estaban continuamente encendiéndose y apagándose, acompañadas de las llamadas, ” ¡central! “, y el tictac de las clavijas.El otro tipo de medio, cuyo empleo se incrementó luego, a medida que las automatizaciones fueron reemplazando progresivamente a las operadoras, fue aquella en que las conexiones que se hacían por medio una máquina automática, que era dirigida por la persona que hacía la llamada. En lugar de esperar a que la telefonista pregunte el número que se desea, el abonado, de un modo automático, conectaba su teléfono con el de cualquier otro abonado haciendo girar una esfera numerada con las cifras sucesivas del número del teléfono deseado. La máquina automática conecta los dos teléfonos, y el abonado que llama puede entonces hacer sonar directamente el timbre del teléfono del otro abonado.
Bueno, eso es todo, Saludos!
Topics: Comunicaciones, General
Qué es?, cómo nació?
¿Qué es?, ¿cómo nació?
TeleOCA es un juego que nació de mi creación para la materia TECT para rl último año de la Lic. en Periodismo en la Universidad católica de Bs As. La idea era buscar en mi casa objetos, artefactos tecnológicos viejos, que ya no se usaran más. Y me topé con un teléfono de disco, el primer teléfono que yo marqué en mi vida, el tele´fono con el cual yo aprendí por primera vez el teléfono de mi casa. Así, conectada con mi niñez me surgió la idea de utilizarlo para formar un juego para chicos. La idea era que los chicos aprendan los números discando el teléfono, así como yo hice por primera vez creo allá por los 5 años de edad. Como el juego de la OCA era uno de mis juegos favoritos, se me ocurrió formrar un juego de la OCA diferente. La idea es que cada chico tenga un telefono de disco el cual se conecta con su cable a un autito que formaré con materiales de cargadores de celulares viejos también. Cada participante debe tirar el dado y según el número que cae se marca este. Así el autito va a avanzando pasos que determinan el dado. Gana el que llega a la meta, el que llega a el último paso de la OCA.
TeleOCA es un juego que nació de mi creación para la materia TECT para rl último año de la Lic. en Periodismo en la Universidad católica de Bs As. La idea era buscar en mi casa objetos, artefactos tecnológicos viejos, que ya no se usaran más. Y me topé con un teléfono de disco, el primer teléfono que yo marqué en mi vida, el tele´fono con el cual yo aprendí por primera vez el teléfono de mi casa. Así, conectada con mi niñez me surgió la idea de utilizarlo para formar un juego para chicos. La idea era que los chicos aprendan los números discando el teléfono, así como yo hice por primera vez creo allá por los 5 años de edad. Como el juego de la OCA era uno de mis juegos favoritos, se me ocurrió formrar un juego de la OCA diferente. La idea es que cada chico tenga un telefono de disco el cual se conecta con su cable a un autito que formaré con materiales de cargadores de celulares viejos también. Cada participante debe tirar el dado y según el número que cae se marca este. Así el autito va a avanzando pasos que determinan el dado. Gana el que llega a la meta, el que llega a el último paso de la OCA.
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